写作方法 ：初中语文作文结尾写作技巧五法

　　人们称好的写作写作文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，法法虽然不一定要求篇幅的初中结尾都是“豹尾” ，但也要求结尾简练 、语文生动、作文恰倒好处。结尾技巧如下面的写作写作结尾的技巧，都是法法中考作文中常用的。

　　一
、初中自然收束

　　不论哪种文体的语文文章 ，在把内容表达完了之后，作文自然而然地收束全文，结尾技巧而不去设计意蕴深刻的写作写作哲理语句 
，不去突出含义丰富的法法象征形体
，这样的初中结尾方法为“自然收束法” 。它完全避免了文章画蛇添足 、无病呻吟的结尾毛病 ，显得单纯明快，朴实无华 
，应在中考作文中得到广泛运用 。

　　一般来讲，自然结尾法有如下几种主要的表达形式：

　　（1）叙述式。写人记事结束 ，文章也随之结束。

　　（2）描绘式。在写人记事作品中
，以对人物的动作 、语言的描述来收束全文。

　　（3）说明式
。在说明文中 ，事物被说清楚了 ，文章也就结束 。

　　二  、呼应篇首

　　在结尾处照应开头，是各类文章极为常见的收束方法 。这种方法使文章首尾圆合，结构完整  ，能唤起读者阅读心理上的美感，在写作实际中呼应篇首的结尾方法多姿多彩
，美不胜收。

　　归纳起来看
，主要有以下四种：

　　第一 ，复现式呼应 。文章开头的抒情 、议论 、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次
，首尾相比  ，语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调
，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美  。

　　第二，递进式呼应。文章的结尾在文章开头的记叙、描写 、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时
，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。

　　第三，虚实式呼应。文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。

　　第四，对举式呼应 。这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料 ，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。

　　三、卒章显志

　　卒章显志 ，就是在文章结束时 ，把主题思想明确地表现出来、或者是在全文即将煞尾时 ，把写作意旨交代清楚，所以人们也常称这种结尾方法为“篇末点题”。在记叙文 、议论文中用此法结尾，可以增加作品的深刻性、感染力和构思美，给读者以“画龙点睛”式的艺术享受。

　　卒章显志法在作用上与“开门见山法”恰好相反 ，后者的意旨往往显现于文章的起始，而前者的意旨总是出现在文章的结束。

　　一般来讲，卒章显志法有如下几种主要表现形式。

　　一为总结评述式 。结尾收拢笔势，对前文内容进行高度的概述和明确的点示，从而显现作者写作此文的题旨 ，把作文内容凝聚到鲜明的主题上来，给读者以豁然开朗之感
。

　　二而精粹点化式。在对所写人、事
、物的深刻理解的基础上，用极精练的语言，把它们的精髓揭示点化出来 。这样的点化 ，是作者认识飞跃的产物，它既起到点题作用，又和文中的写人叙事相互映衬，熠熠生辉，从而极好地展现了全文的“灵魂” 。

　　三为蓄势引申式。这种结尾所显之“志”，不是对全文内容的评述
、总结、概括或点示，而是宕开一笔，深化一层，将全文的内容引申到一种深刻的意义或深化的意境中去。可以说，在这样的文章里
，全文的铺叙
、描写
，都写为了结尾那含义深刻的“一刹那” ，都是为结尾“蓄势” 。

　　四为寓意点破式。次类结尾专门用于寓言，是一种形式独特、不可缺少的“卒章显志” 。在一篇短短的寓言之后，有时可用寓言中“人物”的语言进行点题
，有时则可用作者的旁白进行点破。由于有了这种点破，寓言的主旨、意趣便赫然显现 ，寓言的“身体”便活现出“灵魂”。

　　五为揭示论题式。有些议论文的写作，也是先“画龙”而后“点睛”：先提出问题，列举事例，充分展开，而又不亮观点，直至文章收笔  ，才或者亮出论题 ，或者讲明论点 ，或者道出意旨 。

　　四 、抒情结尾

　　用抒情的方式收束结尾 ，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣
，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文之中
，也可用于说明文、议论文的写作。

　　其主要角度有：

　　第一
，直抒胸臆。在作文结尾时直接抒发情感 。它可以是“我”的情感激流的宣泄，也可以是对抒情对象的热烈呼应、赞美
。

　　第二，写人抒情。在描绘人物的基础上 ，在记叙、描写之中抒发浓烈的感情。

　　第三 ，即事抒情
。此法多用于叙事类作文 ，作者因事动情  ，寓情于事，寓情于事件发生的场景 ，寓情于对事件的品评追忆，在叙述 、描写或议论中蕴含着浓厚的情感。

　　第四，绘景抒情。这种写法主要用于写景的文章，常用于写人叙事作文 。它移情于景，借景抒情
，看似写景，实则抒情，使文章的结尾含蓄隽永 ，意境深刻 。

　　第五 ，咏物抒情。这种结尾方式主要用于托物言志、借物抒情的散文
，也可用于纤巧秀丽、细腻真切的写人叙事文章。它通过对具体物象的描写 ，寄托 、传达作者的某种感情，曲折委婉地将情感透露出来 ，使文章蕴含深厚，情深意长。

　　第六，议论抒情 。这种结尾方式寓情于理，是一种具有说服力和感染力的抒情 ，也是一种富有感情色彩的议论，既能以理服人，又能以情感人 。

　　五 、发表议论

　　运用议论，往往能够取得深化作文主题及人物形象、深刻反映社会生活及表达作者情感、增添作品的思考及理性的色彩 ，赋予读者以警策
、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果
。它们有的气势磅礴 ，表现作者的胸襟气度；有的细腻柔和，抒发人物的情感；有的则刚直明快，对事物的剖析入木三分，真可谓异彩纷呈，形态万千。

　　结尾中的议论有如下的表达角度 。

　　一为抒发情感式。或深沉 ，或奔放；或欢愉，或哀婉；或怀想，或追思，充分的寄托和表达自己的情感。

　　二为总结全文式。这样的议论在总分总结构的文章中经常使用。它一方面总结全文 ，一方面又以极精粹的语言，再次强调论题，深化全文主要内容  。

　　三为点化题旨式。这是议论的基本“功能”之一
。所谓点题，就是用简明扼要的话提示文章的中心意思。这样的议论或开掘文意，或引申文意，或点示题意，或明确意义 ，给读者一启迪和思考。

　　四为展望号召式 。这是议论的一种特殊形式。作者饱含激情，或展望未来 ，或发出号召 ，同时强烈而鲜明的表达作者的观点及感情 ，从而震撼读者的心灵  。

　　五为警策哲理式 。这种议论方式着意于引申文章，揭示某种人生的真谛 。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾 ，用三言两语表述出含义深刻的耐人回味的哲理或警策性内容，使之深深地刻印在读者的心中。

　　六为立身表态式 。此类议论经常出现在习作 、考场作文的结尾 。作者联系实际，直陈肺腑 ，倾吐真言，立身表态
。使读者透过那热情洋溢的语言，看到作者炽热的情感和跳动的心。

　　七为反诘激问式
。此类议论既可用于立论，也可用于驳论。它用反诘的形式，增强文章的气势和感染力。虽然作者往往不去正面直接回答，但这反诘激问冲击着人们的思想波涛，启发着读者去深思 。

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