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经验交流:破除旧经验,认知新事物

  端坐在中考的经验交流旧经考场上,面对着这样一道作文题 ,破除我脑海里所浮现的知新,竟是事物与初中语文学习有关的一段记忆 。是经验交流旧经这段经历让我知道了,只有破除旧的破除经验 ,才能认知新的知新事物 。

  从小 ,事物我就是经验交流旧经一名作文高手。因为家庭教育的破除关系,我熟读唐诗 ,知新倒背宋词 ,事物自然练就了旁征博引、经验交流旧经下笔成文的破除本领。小学时代,知新我用“浓得化不开”的唯美文字战胜了一大批同龄人,也形成了这样一种经验性的认知,有文采的文章就是好文章。

  这一段自以为是的辉煌认知终于在初中二年级得以终结 。

  初二时 ,我开始接触作文里的一项新事物——议论文写作 。尽管老师一再强调观点的准确性与逻辑的严密性,我却只是听听而已  ,因为我还是抱定已有的看法,有文采的文章就是好文章 ,议论文也概莫能外 。

  没过多久 ,老师让我们用议论文写一道命题作文《生命需要一盏灯》。我毫不客气 ,摊开稿纸,故技重施,一气呵成。我至今都记得那篇文章的内容,我写的是李清照 。我说,文学是她生命中的一盏灯 ,让她在重重悲痛下 ,克服困难,成就了卓越的人生 。为了彰显文采,我按照一贯的做法,铺陈了大量李清照的词作 ,加以排比烘托。写完最后一个字 ,我的意地一笑 ,我认为我完成了一篇绝世好文。

  很快的 ,作文成绩就发了下来 ,我的作文竟被判为跑题 。老师的评语依旧是用红笔写成 ,但在我眼里,它早已不代表喜庆与荣耀 ,取而代之的是满嘴的苦楚与刺心的伤痛。评语是这样的 :“灯”的作用是驱散黑暗 、播撒光明、给人以方向,而非笼统的“助人克服困难”  ,所以 ,你的文章无法证明文学是李清照生命中的一盏灯,文采斐然,但文不对题,逻辑混乱 。请记住 ,议论文写作要注意概念的准确与逻辑的严密 。

  看着老师的评语 ,我仿佛听到了一阵阵碎裂的声音 ,它来自于我既有的经验认知。我原本以为 ,议论文也是以文采来判定,但这次写作经历告诉我,如果没有准确的概念与严密的逻辑 ,那仅有空洞文采的议论文便成了空中楼阁,华而不实 ,一触即倒。于是,我向老师请教该如何改进  。老师从古人所说的“修辞立其诚” ,一直讲到国际大专辩论赛  ,只为告诉我一个道理,议论文要以概念的准确与逻辑的严密为前提。

  从此以后,我不仅改变了自己对议论文写作的认知,更明白了一条更为重要的人间至理:我们对新事物的认知,离不开已有的经验 ,又常受制于已有的经验 ,所以,要想真正认知新事物 ,就必须不断拓宽视野 ,丰富经验;而视野的拓宽与经验的丰富来自于不断的交流实践,来自于不断的尝试修正 ,由此看来,一切身体力行的参与,无论成败 ,都有助于我们对新事物的认知,有助于我们在不断前行中丰富自己,完善自己。

  我想,这不仅仅是一次写作的升华 ,更是一次认知上的浴火重生。


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